八年级数学期末考试质量分析报告

八年级数学期末考试质量分析 孤帆 一、 试题评价 本期末考试属水平测试,命题总的指导思想是坚持有利于 提高九年义务教育质量;有利于改革课堂教学,减轻学生的课 业负担,全面实施素质教育;有利于改变学生的学习方式,促 进学生全面发展。试题起点低,难度分布合理,陈述简洁,题 目呈现方式丰富多彩,既有熟悉题型的演变,又有新的情景创 新,这样既有利于学生稳定发挥其水平,又对数学教学方式和 学生的学习方式有着鲜明的导向作用。试卷共 26 道题目,满分 110 分。10 道选择题,30 分;8 道填空题,24 分;8 道解答题, 56 分。选择题、填空题属基础性试题,基本覆盖了第 11—16 章知识,解答题中,既有基础性试题,又有发展性试题,发展 性试题侧重能力考查。命题难度相对于我校学生而言偏难。 二、 答题情况分析。 题号 好的方面 存在的问题 试卷评价 1~10 11~18 19 20 21 22 23 24 25 26 学生对概念、运算 2、7、9 得分率较低,学 适中。 能力基本过关,1、 生对乘方性质、等腰三角 3、4、5、6、8、 形性质和判定掌握还有 10 题 得 分 率 较 一些问题,对图形的观察 高。 和理解能力能有待加强。 12、14、16 学生 最后一题得分率较低,学 基础题较多,符合 得分率相对较好。 生对于完全平方公式的 新课标要求 灵活应用仍然有问题。 很多学生仍不能准确进 能考察学生的运 行实数的混合运算,尤其 算技能。 是负指数次幂,主要原因 是后来时间紧迫,没有来 得及进行强化训练。 (2)大部分同学 (1)很多学生分解不彻 出得好。能考察学 做的很好,主要平 底,这类题目我们平时也 生灵活应用数学知识 时这类题目训练 强调较多,但学生课后复 的能力。 较多 习工作做的不好,在考试 时还是容易疏忽。 大部分学生能做 仍有部分学生搞不清整 对 式的乘法和因式分解的 概念,需强化。 很好 主要失分是:有些学 生没理解清楚题目的要 求,未化简到最后,还有 一部分人用了分配律 学生基本能掌握。 有部分学生不能区分两 种作图 结果开放,考察了学生 对分式有意义的条件。 很好的题目 开放性题型出得 好。 绝大部分学生能 做到正确答案 以本为本,紧扣课本。 少数学生能掌握, 有些学生不会利用不等 有点难 做到了最后结果。 式来解决问题,从而列出 的是方程。 绝大部分的学生不会做。 偏难。 三、 今后教学设想。 1、 进一步作好学习卷的编制,对教材的知识进行有效整 合。 2、 加强双基训练,重点抓落实。控制每节课的练习容量, 把握好题目的难度。 3、 抓好课堂管理,控制好学生上课纪律,提高听课效果 和做练习的效率。 4、 落实课堂上系统训练的完成情况,及时反馈。 5、 进一步抓好学生的培优补差工作。

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